Уроки истории - Презентации по истории. Презентации об уроках истории для уроков истории Чтобы посмотреть содержание презентации нажмите на её эскиз. Урок Школа и уроки в различные исторические промежутки Прогресс. Когда бы не писал слова и цифры Мел, - Никто бы на тебя и не смотрел! Школа и уроки в различные исторические промежутки: Античность. Когда азбука была, наконец, выучена, начинали твердить слоги.
Презентации, выкладываемые представителями учительского сообщества . Авторские презентации по истории, выполненные в программе PowerPoint для проведения качественных и интересных уроков. Учебный предмет: .
Слова писались слитно, непрерывной строкой; знаков препинания не было. Особых перемен в методах обучения счету по сравнению с античной эпохой не произошло. По- прежнему учили с помощью пальцев и абаки. В программу школ грамоты входило церковное пение.
- Учителю истории : планирование, разработки уроков,методика, внеклассная работа, презентации.
- Презентации, выкладываемые представителями учительского сообщества с мультимедийными и интерактивными ресурсами для уроков истории.
- Скачать бесплатно готовые презентации по истории России или всемирное вместе с конспектами можно для того, чтобы каждому учителю облегчить подготовку к следующему уроку.
- Авторские презентации по истории, выполненные в программе PowerPoint для проведения качественных и интересных уроков. Презентации по истории . Мультимедийные тесты по истории
- Презентация к уроку истории в 6 классе по теме "Нашествие с Востока" Презентация предназначена для проведения уроков истории в 6классе.
Глобальный мир) при изучении истории и обществознания на базовом и профильном уровнях. История России (1. Структурные особенности изучения истории.
Объем времени (в часах). Федеральный компонент – 7.
Наименование учебного курса. Федеральный компонент – 7. Региональный компонент – 1. Итого – 8. 3 часа. Тематическое планирование. История России 1.
Россия в мировой экономике и политике начала ХХ века. Прошу извинить за хулиганский заголовок. Что, разумеется, никак не случайно. В образовании легко выявляются «производительные силы» и «производственные отношения». Школа – зеркало общества, извините за набившую оскомину банальность. История первая: первобытность.
Традиционализм и инертность первобытной образовательной формации были невероятно сильны! В процессе обучения совершалось преднамеренное жёсткое нивелирование личностей. Идеалом являлось абсолютное растворение индивида в общине. Именно равноправие и социальная однородность и требовали нивелировки личностных различий обучаемых. С древнейших времён до конца XVI века» и раздаточный материал в виде текста.
Цели урока: определить причины поражения русских княжеств от войск Батыя. Дидактические задачи: Развивающие задачи: Воспитательные задачи: Структура урока: Организационный момент. Определение темы и цели урока. Изучение нового материала.
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Результаты психологического мониторинга «Личность» учащихся 6 класса.
Учебно- методический комплекс. Уровни предметно- методической поддержки учебного предмета.
Методический консилиум. Лабораторно- практическое занятие по первоисточникам. Образовательная программа. Содержание учебного предмета. Примерные программы по истории.
Рабочие программы по истории. Распределение учебных часов. Тематическое планирование. Проблема вариативности. Патриотический нарратив. Электронное приложение.
Структурно- функциональный анализ. Роль учебника истории. Проблемы исторического образования. Новый результат исторического образования. Новый образовательный результат. План решения проблемы.
Образовательная система «Школа 2. Поиск решения проблемы. Линии развития личности. Соотношение линий развития и целей госстандарта по истории.
Новые цели требуют новых средств. Задание в учебнике связать с линией развития. Полный ответ на продуктивный вопрос. Поиск решения проблемы «нового результата». Зачем нужен уровень макси. Технология развития критического мышления.
Что такое «критическое мышление». Технология развития критического мышления.
Некоторые стратегии технологии развития критического мышления. Стратегия ЗХУ на уроке истории.
Стадия «Реализация смысла». Графические организаторы. Фишбоун на уроке истории.
Социальное неравенство. Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы. Отношение к проекту новых подходов к изложению новейшей истории России в 1. Достоинства проекта новых подходов к изложению новейшей истории России в 1. Недостатки проекта новых подходов к изложению новейшей истории России. Наиболее важные критерии для учебников истории и обществознания для старшей школы.
Предпочтительная система исторического образования. Когда Вы учились в школе, Вам нравилась или не нравилась история как учебный предмет? Вам приходилось или не приходилось читать или просматривать нынешние школьные учебники истории России? Хороший учитель всю жизнь остаётся хорошим учеником. Формы , типы и виды учебных занятий по истории. Урок изучения нового материала. Повторительно- обобщающие уроки.
КВН, олимпиада, викторина, конкурс знатоков, «аукцион». Игровые способы проверки знаний и умений. Современные технологии.
Клуб любителей истории «Отечество» КЛИО. Библиотека учителя истории. Современные технологии преподавания истории в школе.
М, Гуманитарный издательский центр. Классификация нетрадиционных уроков. Школьная лекция Лабораторное занятие Семинарское занятие Практическое занятие. Нетрадиционные уроки лучше проводить как итоговые. Урок истории по теме « СРЕДНЕВЕКОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (6 класс). Я, как редактор, посвятил свою страницу истории университетского образования. Географическая страничка.
Откроем географическую страницу. Затем комментирует свои действия. Интервью с ректором средневекового университета. Положительные тенденции. Особенность новой модели ПК. Компетентностный компонент. Новизна организационно- методической модели.
Структура построения модели. Этапы процесса реформирования системы школьного исторического образования. Проблемы построения современной системы исторического образования. Эволюция исторического знания и преподавания истории в школе. Топические уровни В.
С. Линейная структура (1. Концентрическая структура (1. Пропедевтический курс. Сочетание событийно- хронологического и проблемно- блочного принципов оформления содержания. Ориентация на развивающее обучение. Значение исторических знаний.
Национальная доктрина образования. Высшее техническое образование. Модернизации учебного процесса. Общекультурные компетенции. Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты. Концепция ЭУМК по гуманитарным дисциплинам. Теоретическое содержание.
ЭУМК по историческим дисциплинам. Введение в историю мировых цивилизаций. Отечественная история. Учебная и методическая литература по ОИ. Мультимедийный обучающий комплекс.
Содержание ЭУМК «Отечественная история». Вот почему сегодня важно формировать активную жизненную позицию у учащихся, чувство долга и ответственности.
Знание истории (своей семьи, своего народа, села, края, страны) помогает определить жизненную общественную позицию. В патриотическом воспитании можно выделить три направления : изучение истории семьи ребенка; изучение истории родного края; изучение истории Отечества. Патриотическое воспитание осуществляется путем показа героической борьбы, подвигов, талантов российских граждан – примером для подражания. Преподаватели и сотрудники кафедры всеобщей истории.
Преподаватели кафедры всеобщей истории. Обсуждаем перспективы развития. Зарубежные коллеги кафедры всеобщей истории. Можно даже автограф попросить у зарубежного преподавателя!
Участвуем и побеждаем! Церемония награждения за лучший доклад на студенческой научной конференции. Болонский процесс и кафедра всеобщей истории. С 2. 00. 8 года ведется разработка магистерской программы по специализации кафедры.
Дисциплины в рамках Болонского процесса. Всеобщая история 1.
Просвещение обществознание. Мнемозина Обществознание. Мнемозина Обществознание 1. Русское слово Всеобщая история. Русское слово История России.
Русское слово История России 1. Русское слово Обществознание. Дрофа Всеобщая история. Дрофа Всеобщая история 1.
Линия учебно- методических комплексов «История России». Образовательная система «Школа 2. Работа с продуктивными заданиями. Как строился урок традиционно. Урок по комплексу «Школы 2. Информационное общество. Состав УМК «История России.
Состав УМК «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке». Леонид Григорьевич Ионин.
Константин Васильевич Симонов. Владимир Леонидович Жарихин. Учебник «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке». Содержательные акценты. Методическое обеспечение УМК.
Ведущая целевая установка. Многообразие вопросов и заданий. Вопросы к предложенным высказываниям. Вопросы для проверки знаний. Выскажите свою точку зрения и обсудите.
Темы докладов и рефератов. Методическое сопровождение темы главы. В основе реализации основной образовательной программы лежит системно- деятельностный подход. Программа формируется с учётом психолого- педагогических особенностей развития детей 1.
Работаем по новым стандартам. Рабочая программа разработана к учебно- методическим комплексам «Сферы» по математике для 5- 6 классов. Данные рабочие программы охватывают весь курс всеобщей истории для 5 - 9 классов. Программы реализует линия учебников А. В сборник включены программы по истории России для 6- 9 классов серии «Академический школьный учебник». Новые стандарты школьного образования по истории.
Основная цель картографических заданий в школьных курсах истории. Типология картографических заданий. Покажите на карте границы владений крестоносцев.
Сравните границы Франкской империи в конце VIII- IXвв. Покажите по карте третий поход крестоносцев. Покажите в хронологической последовательности города. Тест на восстановление соответствия. Воспроизведите в тетради значки. Использование условных символов. Ни одного урока без карты или других картографических средств.
Одним из направлений модернизации общего образования в России является создание вариативных истории. Характерные черты “нового поколения” учебников истории. Особенности содержания учебников “нового поколения”.
Особенности методического аппарата. Существенные признаки вертикали школьных учебников. Методологическое единство и целостность содержательной предметной линии обеспечивается наличием общего научного редактора серии. Основой формирования единой вертикали школьных учебников может служить образовательная программа. Издательство “Просвещение” ежегодно готовит обновленные сборники образовательных программ.
Что такое контурная карта. Историческая и географическая карты. Правила работы с контурной картой. Территории государств. Направления военных походов. Заполняем контурную карту «Древний Египет».
Расселение славян в I- IXвв. Расселение восточных славян.
Восточные славяне и их соседи. Образование государства у восточных славян. Расшифруй условные обозначения. Атласы, контурные карты.
География: - Герасимова Т. П., Неклюкова Н. П. География Начальный курс 6 класс; - Шатных А.
В. География Начальный курс.